尊敬的各位老师：
过去的一年，我们学校在教育教学工作方面取得了丰硕的成果。这些成绩的背后，也是和我们每一位班主任班级管理工作分不开的，新的学期里，我们要一如既往的抓好班级常规管理，保持教育教学质量行稳致远。
就德育工作我简单的谈几点粗浅的看法，有不对的地方大家多批评指正。
一、提高思想认识，落实立德树人
习近平总书记说：“人无德不立，育人的根本在于立德。”德育工作是学校工作的重要内容，它是致力于对学生思想品德的培养和人格的塑造，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、推动的作用。在新的一学期里，我们要进一步加强德育工作，培养学生的良好品德，为他们扣好人生的第一粒扣子。
二、加强日常管理，提升管理水平
（一）德育处
我们的德育处一要加强班主任队伍建设。要想办法提高班主任的管理水平。可以是通过相关的培训，当然行之有效的可能是像1个月2个月搞1次这样的班级管理经验交流，一起研讨班级管理的办法，互相借鉴，取长补短。
二是要做好少先队学生干部接续的选拔、培训、任用，培养锻炼学校大队部干部，协助辅导员做好少先队各项常规工作，对学生卫生打扫、课堂纪律、课间活动、集会活动、两操等落实好各项检查，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我约束、自我管理。
三要引导班级做好净化、绿化、美化，使班级成为学习生活的乐园，给更多的队员提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，一个好的育人环境，会在潜移默化中感染学生，促进良好班级文化的形成。
（二）各班主任
1、加强主题教育，落实立德树人
各班要将社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育融入主题教育中，积极开展爱国主义教育、法制教育、诚信教育、少先队员礼仪等形式多样的未成年人思想道德建设实践活动，引领学生坚定理想信念，争做新时代好少年的精神信仰。
2、公平的爱护每一个学生，不能只爱那些成绩优秀的、纪律卫生好的、听话懂事的学生，那些“学困生”、“后进生”更需要班主任的关爱和关注。那些在学习态度、思想行为、情感等方面存在一定问题的学生，他们往往是容易被忽视、被嫌弃的群体，越是不可爱的学生才越需要爱。每个孩子都是渴望被认可，被赏识的，我们班主任更应该把机会给那些后进生，去发现他们身上闪光的地方，给他们创造机会展示自己，发现、挖掘学生的优点，并加以肯定鼓励、引导扶植，使其不断发扬光大，调动他们的积极因素，提高自我教育的能力。孩子的能力得到了锻炼，也提升了自信心，增强自我认同，建立自信。
3、运用奖励机制，多鼓励多表扬
奖励，是对进步的肯定，人人都渴望被奖励。我们要想办法激发孩子内心的斗志，比较好的方法就是竞争。我们可以在各小组之间展开比赛，一周一总结，可以包括纪律，卫生，学习等等方面，形成你追我赶的班风、学风。
4、谨言慎行
作为班主任一定要谨言慎行，要该说的说，不该说的千万不要只顾自己痛快嘴，因为有时候不经意的一句话，可能对孩子造成影响。可能看似不经意的随口而出的话，对学生造成心灵上的伤害。所以作为班主任要谨言慎行，而且要尽量跟学生说贴心的，鼓励的话语，因为大家都知道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！
5、加强良好习惯的养成教育，促进学生全面发展
班主任要切实加强日常管理，向全体学生明确在校一日常规，无规矩不成方圆，国有国法，班有班规，班规是对学生行为的约束以及纠正，让学生明确哪些事能干，哪些事不能干，形成良好的学习和生活习惯。选拔培养好班干部，特别是国旗下讲话的干部。
6、自觉修炼内功，提升业务水平
多借助一些网络平台、外出比赛、培训等，多形式学习先进的班级管理水平，比如4月即将举行的班主任基本功竞赛，大家都可以积极参赛，积累经验，促进提高，力争获奖。
7、积极组织、辅导学生参加各项赛事，既锻炼了学生的能力，提升了素质，也能为自己带来荣誉。
8、加强班级心理健康教育。我们要在预防校园欺凌、心理健康、文明礼仪等方面继续加强教育，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。抓好特殊学生的教育和管理，对特殊学生倾注更多的关心关爱，进行跟踪教育。班主任通过心理健康教育课程和活动，帮助学生建立健康的心理状态，形成健全人格，拥有良好的心理状态。
9、强化家校社合作。德育不仅仅是学校的任务，更是家长和社会的责任，只有各方共同努力，才能更好地促进学校德育的有效开展。因此，我们要加强与家长的沟通与合作，鼓励家长更多地参与到孩子的教育生活中，不仅关注学业成绩，更要关心孩子的品德培养和心理健康，与学校形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
总之，教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。在这场遇见中，我们能够感受到生命的脉搏，感受到成长的喜悦。在教育的道路上，我们要学会欣赏美、追求美、创造美，成就他人、成就自己。
