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教学质量分析总结精品多篇

时间:2024-12-03 05:26:25
教学质量分析总结精品多篇

【导语】教学质量分析总结精品多篇为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

教学质量分析总结 篇一

我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机,依据《xx县教育局中小学教学质量提升年活动工作方案》的总体要求,结合我校实际,认真扎实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动,现汇报如下。

一、宣传动员,统一思想

为认真学习和领会、落实县教育局教学质量提升年动员会会议精神,我校在3月份开学之初,在召开的教职工开学工作会议上,传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神,要求广大教职员工认真学习,明确意义,思想重视,贯彻落实。

二、成立领导小组,制订实施方案

1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长,教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组,教务处具体负责该项活动的实施安排,其它科室积极认真配合,全面认真落实该项工作。

2、根据县教育局文件要求及我校实情,认真制定了《绿珠初中教学质量提升年活动工作方案》、《绿珠初中春季期教学工作计划》、《绿珠初中秋季期教学工作计划》、《绿珠初中教师教学管理奖罚细则》和《绿珠初中教学质量检查评估制度》(中考奖励方案)等实施方案。

三、广泛宣传,积极营造活动氛围

为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围,我校出版了“教学质量提升年”专栏,积极推广名校教师在提高教学质量方面的经验;要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会,提高学生对教学质量的认识;要求各科组专门召开“教育提升年”专题会议,认真学习《xx县教育局中小学教学质量提升年活动工作方案》和《绿珠初中教学质量提升年活动工作方案》,让大家明确工作要求,活动意义,并认真地开展工作。

四、签订教学质量提升目标责任书

根据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量提升活动方案》,创造良好的教学质量提升活动氛围,让广大教师认识到提升教学质量活动的重要性,我校组织教师学习并签订了《绿珠初中提升教学质量目标责任书》。

五、认真管理、强化落实,检查工作常态化

1、明确领导分工、责任具体到人

学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议,针对《方案》要求,认真梳理管理工作中存在的问题,统一思想、重心下移,落实责任,强抓落实。实行校长亲自抓,分管副校长具体抓,其他中层领导配合抓,年级主管领导、教研组、班主任落实抓,细化工作目标和工作环节。形成上下一心,齐抓共管的工作局面,努力营造良好的教育教学氛围,让管理激发动力、发挥效益。

2、强化常规工作,以检查督导落实

做好教师的计划、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节,教务处每学期组织两次教学常规大检查,具体工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查结果在教职工会议上公布,以表彰先进,鞭策后进。同时,教务处还专门对各科组的科组活动进行检查,对做得不够的将给予通报批评。

3、强化科组教研,以听课、评课为重点

每学期,每位领导、教师均按要求至少上一节公开课、研究课。领导听课次数达20节,教师达15节。课后,科组长要组织本科组成员进行评课,评课做到有记录,课后有反思。对毕业班的学生,还针对每次月考进行座谈,了解学生对教师上课的建议。对七、八年级的学生,则在段、期考后,班主任或教师要与部分学生座谈,主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看法,以便改进教师的教学方法,全面提高教学质量。

4、强化竞争意识,开展教学竞技活动

为了让教师永葆激情,在学习中相互借鉴,取长补短,我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖,但每周向全校教职工公布各科上研究课的教师名单,所上科目,校长亲自带领各科教师听课,课后在教职工会议上表彰教法好的教师,并要求大家向他学习,以达到鼓励的目的。同时,还组织教师参加上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参加了玉林市录像课评比,黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还积极在《语文在线》上发表课件、论文、优秀教案等,还有部分教师参与玉林教科所的论文评比活动。

5、强化学生竞技能力,夯实学生基础知识

为了提高学生应考能力,夯实学科基础,我校根据上级要求,开展了语文科的书写比赛活动,古诗文默写背诵比赛活动,作文书写活动;英语科的单词黙写比赛活动;数理化的考试比赛活动等等。这些竞赛活动,不仅提高了学生的应试心理素质,而且也夯实了学生的学科基础知识,为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。

教学质量分析总结 篇二

一、切实加强了学校教学全过程的监管力度

1.针对学校教学现状,多方听取意见,起草并制定了教学常规“五认真”的细则及考核办法,组织学科组、备课组认真学习并贯彻执行。对教师的评价不单纯以成绩来论成败,而更注重过程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。

2.对认真上课这一环节,实行了“推门听课制”。配合校长室及时做好具体的组织工作、评议工作和信息反馈工作,促进了每一位一线教师充分重视每一节课的教学,努力向课堂40分钟要质量。

3.对认真批改作业和认真辅导学生两个环节,采取了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报,教务处必一查到底,本年度三位学生家长有反映的老师,都得到及时的提醒和警告;二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查,本年度共调查了三次;三是由教务处直接抽查,做好评估记录。

4.根据不同年度,提出了不同教学目标达成度,加强了各年级教学质量的监管,责任到备课组,责任到个人。

二、切实抓好提升教学质量的工程

1.本年度,我们开设了44个研究性学习课程,完成了82本校本课程的编写工作。

2.各科教学做到“低起点,小坡度,生基础,多辅导,勤反馈”,控制难度,讲究效度,切实提高了教学质量。高一高二市统考成绩均列同类学校的前茅。

3.打好了高考攻坚战,确保了xx年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录取本科学生338人,专科144人,升学率为92.2%。

4.打好了中招争夺战,确保了xx级生源有了进一步的改善。今年的招生我校位于城区第四。

5.抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中,学生获省化学奥赛三等奖2人,省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人;全国英语竞赛三等奖14人;全国中学生金钥匙科技竞赛获二、三等奖7个;江苏省青少年科技创新大赛获一等奖1名;在江苏省第xx届“海中杯”机器人大赛中,学校代表队获高中组团体奖一个,单项二等奖3个、三等奖1个。

6.完成了高二信息技术省会考的工作,通过率达95.1%,完成了高二理化生实验会考和高一、高二省劳技会考,通过率都为100%。

三、积极稳妥推进新 ……此处隐藏7476个字……项指标位居片区前10名,占比为13.3%。最好的为四4班及格率达100%、位居片区第1位,平均分位居片区第8位;三2班平均分及格率均为片区第5位;三3班优生率位居片区第2位;平均分、及格率位居片区第6位;六2班平均分、及格率都位居片区第10位;一二年级数学各项指标均走出片区末尾。

三项指标都进入片区前10名的有:三3班平均分、及格率、优生率分别位居片区第6位,第6位,第2位;六2班数学平均分、及格率、优生率分别位居片区第10位、第10位、第9位)两项指标进入片区前10名的有:三2班平均分、及格率均位居片区第5位;四4班平均分、及格率分别位居片区第8位、第1位。

五、从语文、数学平均分、及格率、优生率等120个指标看

位居片区末尾的有14项,占比为11.7%。进入前10名的指标有9项,占比为7.5%。

六、从英语学科看

三——六年级15个教学班,平均分、及格率优生率等45个指标,16项指标位居片区末尾,占比为35.6%。

其中四年级一班、三班优生率为0;五年级2班、4班及格率为0,全年级优生率为0;六年级2班、3班及格率、优生率均为0。最好为四年级四班,平均分、及格率均位居片区第15位(全年级27个教学班),优生率第18位

七、从xxxx年春期与秋期语文学科对比看

语文18个教学班,平均分、及格率、优生率等54个指标,有进步的13个指标,占比为24.1%;平均分、及格率、优生率三个指标都进步的是六2班杨书维老师(平均分由第19位变成第17位,及格率由第16位变成第15位,优生率由第20位变成第16位);两个指标进步的有:六3班沈国友老师(平均分第20位升至第18位;优生率由第19位升至第10位);三4班吴建国老师(平均分由第19位升至第15位,及格率由第17位升至第15位);二2班徐华老师(优生率由第23位升至第22位);一项指标进步的:二3班吴晓波老师(优生率由第24位升至23位);三3班田应生老师(优生率由第26位升至第22位);四1班董林老师(优生率由第19位升至第18位);四3班朱亚飞老师(优生率由第27位升至第25位);四4班汪兰老师(平均分由第14位升至第13位)。保持的有8个指标,占比为14.8%;连续两期位居片区末尾的有:三1班语文优生率;五3班语文平均分、及格率、优生率;连续三期均位居片区同年级倒数第一的是四3班语文平均分、及格率、优生率,值得警醒。

八、从xxxx年春期与秋期数学学科对比看

18个教学班,平均分、及格率、优生率等54个指标,有进步的16个指标,占比为29.6%。三个指标都进步的有:二2班任泰老师(平均分由第24位升至第21位,及格率由第24位升至第22位,优生率由第22位升至第21位);三1班王老师(平均分由第23位升至第19位,及格率由第23位升至第18位,优生率由第22位升至第20位);两项指标进步的有:三2班王志忠老师(平均分由第10位升至第5位,及格率由第6位升至第5位);六3班李世禄老师(平均分由第21位升至第19位,及格率由第22位升至第20位,优生率保持第19位);有一项指标进步的是:六2班张启平老师数学及格率由第12位升至第10位,平均分保持第10位,优生率保持第9位);六1班数学优生率由第21位升至第16位;(六年级数学总体呈上升趋势);四4班数学及格率由第5位升至第1位,达100%,四3班优生率由第26位升至第25位;四1班及格率由第27位升至第24位;三3班优生率由第3位升至第2位;三年级的数学总体位次靠前。

九、从学校年级语文学科与片区平均水平的差距看

全校六个年级语文学科没有一个年级超过片区平均水平。差距在10以内(10分或10个百分点)的有6个指标:一年级平均分相差5.5、及格率相差9.1;三年级平均分相差7.8,;四年级平均分相差9.9;六年级平均分相差5.5、及格率相差8.9;差距在10以上(10分或10个百分点)的有6个指标:二年级平均分相差16.8、及格率相差12.9;三年级及格率相差14.2;四年级及格率相差15.9;五年级平均分相差11.4、及格率相差19.8。

十、从学校年级数学学科与片区平均水平的差距看

全校六个年级数学学科没有一个年级超过片区平均水平。

差距在10以内(10分或10个百分点)的有9个指标:最接近片区平均水平的是三年级,平均分相差2.1、及格率相差1.6。一年级平均分相差6.2;二年级平均分相差7.8、及格率相差6.9;四年级平均分相差5.6、及格率相差9.2;五年级平均分相差6.7;六年级平均分相差6.2。

差距在10以上(10分或10个百分点)的有3个指标:一年级及格率相差12.3;五年级及格率相差10.7;六年级及格率相差11.7。

教学质量分析总结 篇六

现总结20__年来的得与失,发扬好的地方、改进不足的地方,以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。

同时,也积极参加各级组织的活动,对我很有帮助。无论在什么情况下,我都没有忘记“学高为师,身正为范”,并以品德至上来要求自己。

这一年来,我一直都很注意自身的行为,努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是农村小学,学生在很大程度上都爱模仿、依赖老师,所以必须时刻注意自己的言行。

对此,我高标准要求自己:不管在课堂里还是在课外,我都努力塑造一个良好的形象。同时,以恰当的方式与学生做朋友,用心与他们沟通,真正了解他们的所想所爱。总得来说,我所做的一切,目的只有一个,希望能帮助学生健康成长。.

作为一名新老师,在如今信息技术日新月异的时代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,所以工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。因此,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训,还有各方面的技术培训。

平时,我虚心向老教师请教,学习、吸收他们的教学经验,不断提高自己的教学水平。当然,这些是远远不够的,学海无涯,在以后的教学工作中,还有更多的知识和经验等着我去学习呢。

当了一年的教师了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。在这一年里,我担任小学英语三年级和五年级的数学教学工作,工作充实而不乏挑战。

我明白:自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以,我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。

经过一年的工作与学习,我自感收获颇多,但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还有待提高;其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。

我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。

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