【导语】作文以感动为话题作文多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
作文以感动为话题作文篇1
感动，这个词对我来说并不陌生，因为她无时无刻不萦绕在我耳边。
母亲是我们最亲近的人。曾记得儿时，我依偎在母亲的怀里，听着安徒生童话进入梦乡。年复一年，我长大了，同时也渐渐开始觉得妈妈的嘱咐让人心烦意乱，总是躲避母亲嘘寒问暖的关怀。
那天早上，天阴沉沉的。我起床后，母亲照例嘱咐我：今天有雨，别忘了带雨伞我只是漫不经心的嗯了一声，便匆忙的扬长而去。
天真的好冷，清晨的寒冷又略带水气的风带走了我身上的余热，我蜷缩着，坐在学校的台阶上，望着远处思忖着。
喀嚓一道闪电划破了世间的宁静。一瞬间，大雨滂沱，我马上跑回教室。
放学了，同学们撑起雨伞，疾步回家了。而我不听妈妈的嘱咐，此时就像热锅上的蚂蚁，束手无策。
忽然，我从雨帘中看到一个熟悉的身影，正蹒跚的向我走来，那是我的妈妈！我情不自禁的跑了过去，投入了妈妈的怀抱。我上下打量着妈妈，她已经全身湿透了，一股暖流涌上了我的心头。妈妈所做的一切让我深深地感动了。
从此，我再也不烦妈妈了。
翻动的波涛是为了承载帆船；繁忙的蜜蜂是为了探花采蜜；平地吹起微风是为了成全一种空旷而天下母亲躁动的心啊，您们是为了什么？
在某些时候，母亲也许是我们衣衫上一行疏落的针线，甚至是在我们耳旁喋喋不休的唠叨，可是你们想过吗，当我们收到心灵或是肉体上的伤害时，是母亲来抚慰我们的伤口。想到这里，我真想对天下的母亲说一声：愿您们永远年轻，一生平安！
作文以感动为话题作文篇2
“人间处处真情在，大爱感动你我他。”在我平时的学习生活中，我感受到的爱也是十分多的，其中最使我感动的就是我二年级的时候。
那是上午的第二节课，我在上课前就有一点点觉得身体不舒服，想吐。一向坚持，还默默地鼓励自己：不要倒下，我必须能上玩课的，加油！突然，我的头开始猛晕，四肢无力。
王清纯见我难过的样貌，“蹬”一下站起来，打断了费老师的讲课，大声地说：“费老师，曾梓病了，”在这一瞬间，我感到友爱的力量，仿佛我后面有座永不倒的靠山，是我充满了精神，再也不想倒下。
随后，同学们都把关切的目光投向了我，看见了我憔悴的脸，还问我怎样了。费老师问：“哪个同学扶曾梓去办公室？”全班的手都像拔苗助长般的冒出来，嘴里还叫着：“我，我，我……”声音充满整个教室，我感受到了群众的温暖。
到了办公室以后，我看到费老师转来转去，像热锅上的蚂蚁。老师一会儿帮我倒水，一会儿帮我冲热水袋，还时不时得问我：“难受不难受？”忙得不可开交。这是，门口挤满了同学，我看着老师和同学，肚子好像不痛了，犹如一股暖流从我身体里流过。
爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中是温暖渴求的心房。
作文以感动为话题作文篇3
“把握生命的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动……”
这是我很喜欢的歌曲《真心英雄》里的歌词，尽管我唱得不怎么好，可每一次唱的时候，我的心里便充满着感动。
在我们的生活中，让人感动的东西实在太多太多，一支朴实的曲子，一首悲壮的诗歌，一个淡淡的问候，一个淡淡的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都会让人感动不已。
很喜欢老人的一首小诗，“花儿，人们只羡慕于它开时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首形象鲜明的哲理诗，每每读来，总给人思索，让 人感动。
一个生活朴素的老人，临终前捐出了他一生的全部积储;一个身居高位的政治家，亲临一处寒舍，和一位衣衫褴褛的老人促膝谈心;一个倔强而高傲的人，突然站在你的面前向你诚恳地道 歉;一个天真的孩子，送上来你遗失的一块钱，这都会让你感动。当你遇到坏人是，那个平时弱不禁风的妇女挺身而出，用他单薄的身躯保护着你这位朋友;当你落魂的时候，那个曾被你 认为是仇敌的人却紧紧握住你冰凉的双手，给你鼓励;在风雨交加的人生路上，却总有一些好心人为我们撑起遮风挡雨的伞;在寒冷的严冬，别人给你送来的棉衣和炭;在寂寞的时候，大海 的浩瀚，草原的辽阔，星空的无垠，这些，又怎么不令我们感动。
读一本好书，会让我们感动;结识一位好友，会让我们感动;遭遇一场逢凶化吉的变故会让我们感动;历尽艰难险阻，终达目的地，赢得胜利让我们感动……
情到深处自会感动，无论这种感动是有泪，还是无泪，是动容还是动心，它都是人们对生活的一种理解，一种领悟。
作文以感动为话题作文篇4
翻出记忆的相册，指尖轻轻地掠过每一张记忆的照片，揩去上面淡淡的灰尘，思绪不禁飞到那一天……
在一个大雨滂沱的傍晚，天空中没有了以往的温柔，露出了狰狞的面庞，一道道闪电似无情的尖刀冰冷地划破天际，震耳欲聋的响雷也给这凄凉的夜晚增添了无序的伴奏。
“叮铃铃……”放学的铃声打断了教室里同学们的思绪，老师布置完作业后，同学们都陆续走出了教室，他们都在这个倾盆大雨里，在父母温暖的怀抱中离开了学校。而我，爸爸去出差了，妈妈去医院照顾生病的外婆，所以，我只能独自回家。可是，事情非常的不巧，我没有带雨伞。无奈的我只能顶着书包冲进了滂沱的大雨中。
雨下得很大，很快，我浑身都湿透了。不时疾驰而过的汽车溅得我一身的污泥，我冷极了，在雷电交加的雨幕里，我无助地像一只被囚禁在笼子里的小宠物。由于雨太大，我来到了一家商店门口避雨。这时，从商店里出来了一位中年男子，他看了看我浑身湿透的样子，温柔关切地询问道：“小朋友，你是不是没有带雨伞呀？”我两眼在他身上打量了一番，无助地看着他点了点头。这时，他将手里的雨伞递给了我，微笑着说：“喏，你用我这把伞吧！”我当时受宠若惊，结巴地问：“可是，你把伞给了我，您用什么呢？”他开朗地说：“没事，我家离这儿不远，我一会儿就到了，你拿着吧！”我伸出因寒冷而冻得瑟瑟发抖的手接过了雨伞，感激地说道：“谢谢叔叔，您真是个好人！”他微笑着说：“你快回家吧，路上注意安全，再见。”我对他挥了挥手，只见他披上了外衣，看了一下两边的车辆，奔入了雨里。很快，他的身影消失在了雨幕里。顿时，一股暖流流遍了我的全身，好温暖！
记忆的相册永远在增加，岁月的照片也不曾逗留，但他深深地留在我的记忆中。
作文以感动为话题作文篇5
如果说生活是一杯咖啡，那麽感动就是一种调味剂。如果说生活是一个大花园，感动就是那娇艳动人的花草。没有感动的生活，就如没有灵魂的肉体，没有生命的江河。
一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性，即使把他放在生活的最边缘，他也不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。生活，只要充满感动，就会永远拥有真善美，就会永远拥有让人向往的魅力。
我常常思考，感动在哪里?终于有一天，我在溪边漫步，一片叶子打着旋，在空中留下美丽的痕迹。落在水里，激荡起阵阵涟漪。不知怎的，我却突然被这美丽的一瞬所定格，原来，生活中层层叠叠的片断，都蕴藏着感动。花开花落，一瞬间的绽放与消殒;斗转星移，自然景观的变换更替;嬉笑怒骂，世事百态的人情冷暖，都值得我们感动。
永远都无法忘记刘翔那痛苦的表情，那一次永恒且深深铭记在人们心中的转身。它带着破灭的梦想和失望的泪水，更带着人们心中对刘翔的遗憾和感动。刘翔，真正的英雄，他忍着伤，选择了勇敢，把整个国家的希望扛在肩上，却被命运的锁链牢牢地锁在了起跑线上。他的行动，换来了我感动的泪花。带着感动遗憾和泪水，我写下：刘翔我们不失望压力我们陪你分担
是谁说英雄一定要用一块金牌来衡量
刘翔你不会孤单彩虹不怕那风雨狂
今天的苦涩挡不住明天的阳光
真男人总能卧薪尝胆披荆斩浪
明天的辉煌我们还会和你一起分享
永远都无法忘记地震中那被镜头定格的一个个瞬间。有人在哭，有人在笑。哭，是因为他们失去了自己的家园，失去了自己的亲人。我为他们的悲惨所感动。笑，是因为他们已从灾难的阴影中走出，自信的面对生活，相信阳光总在风雨后。我为他们的坚强所感动。
永远都无法忘记那一次次感动......
如果感动是水，那麽生活就是小溪;如果感动是阳光，那麽生活就是一轮太阳!感动是生活的一部分，更是生活为他自己所创造的精华。愿我们每个人都生活在感动之中，享受最大的幸福!
作文以感动为话题作文篇6
琴棋书画，吾各自略通。论感动者，非书法者乃假也。予独爱：书法之美，古来共谈，日月星辰，浩荡雄伟；书法之秀，古今共用，绵延流水，娇姿多彩。令我感动者实乃书法也。
书法之益，不知其几千里也。书法可以让我们静下心来，就像空气中的热腾腾的水雾，忽然凝结在碧沁沁的草尖上，而终于成为露珠。书法亦可以使人专注，还可以放松身心。所以我个人觉得，何必像王羲之一样那么执迷于书法呢？他为了研究书法，衣服都被手指划破了，为了认真写字竟入木三分。我们其实可以像朴槿惠一样，在不开心时练字，直到练得心情平静了为止。如果非常喜欢书法，就尽量挤时间去练吧！像我，基本就是每天练一页。
我现在仍很清楚地记得第一天练书法时，书法老师告诉我：“书法（楷体）的美就在于顿笔，也就是“抑扬顿挫”，你要记住，这才是书法的内含之美。”我觉得书法老师说的似乎很有道理，于是便照着老师的话去做，每一笔、每一画都去顿笔。刚开始还觉得挺好看，后来发现不是那么好看，而且写字太慢。我就想：有没有一种方法既写得快又比较好看呢？
有一段时间我连吃饭时也在想。不久后，我发现平笔与顿笔结合着写似乎更好看。我便把几个字用两种方法分别写在纸上，似乎真的是第二种方法写得更好看。这是我忽然想到老师说书法的美在于顿笔，而不是笔笔都顿，是我的无知，才给书法安了一个错误的定义。于是我悟出了一个道理：对于书法这么美好的东西，有些道理或是美感是需要自己去感悟和理解的。正是因为我特别喜欢书法，所以才会去这样琢磨。
练书法时，我感受到了书法的美。我发现从那时起我竟然喜欢上了书法，并且很享受在书法之河中畅游，感悟与陶冶情操的感受。书法对于像我这样的初学者来说，就像银河一样等着我去遨游。
书法如此多娇，引无数书法家竞折腰，我也不例外，虽然我不是书法家，可如此“窈窕淑女”，何能不“君子好逑”？我爱那使我感动的书法。所以才要更加积极地接触她，使我笔下的字真正美起来。
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